为帮助同学们进一步认识自我，明确职业发展方向，以积极心态面对大三阶段的学习与未来选择，10月23日上午，24级电子2班在教室开展“我的人生我来规划”主题心理班会。本次班会以团体辅导的形式进行，通过互动体验、书写思考与小组交流，引导同学们梳理个人兴趣、能力和职业价值观，将对未来的思考与当下的学习生活相联系。
班会伊始，主持人介绍活动主题与目的，带领同学们共同约定合作、参与、聆听三项活动规则。在“请某某喝茶”热身环节，同学们以职业名称为自己命名，分享选择这一职业的原因，并在互动中认识不同职业，逐步打开交流的话题。
随后开展的“白日梦”工厂活动，将同学们的思考从职业名称引向内心期待。大家写下自己想实现的三个愿望，在小组交流中分析这些愿望吸引自己的原因，进一步梳理实现愿望所需的知识、技能与个人素质，尝试寻找兴趣与能力之间的联系。
在“猜猜我是谁”环节，同学们将自己的性格特点、职业价值观及意向职业写在纸条上，通过随机抽取、共同辨认和补充反馈，对照自我认识与同伴眼中的自己。活动引导大家从不同角度发现自身特点与优势，也为进一步思考职业方向提供参考。
围绕职业选择，同学们结合“工作选择衡量量表”，从工作报酬、工作内容、工作环境等角度展开讨论，认识到职业选择需要综合考虑个人需求与现实条件。在传统职业与未来新兴职业的讨论中，大家结合视频《很高兴认识你——做不设限的自己》，思考如何拓宽职业视野，以及现阶段可以为明确发展方向作出哪些准备。
班会最后，同学们书写并分享活动感受，主持人进行总结，提醒大家在面对学习压力、情绪困扰和未来抉择时及时寻求支持。本次班会为同学们提供了认识自我、交流困惑的机会，引导大家将职业探索融入专业学习，在了解自身特点的基础上逐步明确目标，为后续学习与发展做好准备。
图/郭璐瑶 文/陈妍 编辑/袁崇粼 稿件来源/24级电子2班
